Op ontdekkingstocht in het zuidelijke deel van Malawi

Onze laatste week in Malawi was een vrije week. We profiteerden er van om wat meer van Malawi te zien. Onze reis bracht ons eerst naar Blantyre, een stad in het zuiden van Malawi. Vanaf daar kwamen we stilaan terug richting Lilongwe. We beklommen de tweede hoogste berg van Malawi, bezochten Liwonde National Park, verbleven in het stadje Mangochi en genoten van het stukje paradijs in Cape Mc Clear.
Deze laatste week was een week om nooit meer te vergeten.

Het afscheid op school

Alle kinderen hadden als bedanking iets voorbereid. Het was heel leuk om te zien want iedereen bracht iets naar voor dat ze bij mij hadden geleerd. Ik bedankte de school met een heleboel materiaal die ik had meegebracht vanuit België.
Het werd een feestelijk afscheid met veel muziek, dansjes en liedjes.

De Flemish Day

Van de organisatie Kwasa Kwasa kregen we de opdracht om met alle studenten uit Lilongwe een Flemish Day te organiseren, die wat geld in het laatje zou brengen van de school waar dit hele gebeuren doorging. Deze Flemish Day is een soort Vlaamse kermis. Over het hele domein van de school stonden spelletjes (sommige betalend, andere gratis). De kinderen konden een kaart kopen met een aantal vakjes. Na het uitvoeren van een spel kregen ze een stempel op hun kaart en wanneer hun kaart vol was konden ze in het eethoekje om een drankje en een hapje gaan.
Tot op de dag ervoor hadden we gerekend op de opkomst van zo’n 300 kinderen. Pas één dag vooraf kregen we te horen dat er 1200 kinderen zouden komen. Het werd dus een heel lange nacht van pannenkoeken bakken en popcorn maken.

Naar de kapper

Elly en ik zouden beiden naar de kapper gaan, maar Elly krabbelde terug. Enkele vrouwen op de markt hadden ons voorgesteld ons haar te ‘twisten’. Met de verwachting dat ik 4 uur (zo hadden ze ons verteld) zou moeten stil zitten op de markt, vertrok ik. Uiteindelijk heb ik er 9 uur gezeten. De sfeer op de markt was heel leuk en je maakt er heel veel van het plaatselijke leven mee. Het was leuk om mijn haar één keer te laten doen, maar geen tweede keer.

Nkhota Kota

Zonder te weten waar we naartoe wilden gaan, vertrokken we naar het busstation. Daar pikten we de bus uit die het eerst vertrok en die bus bracht ons naar Nkhota kota. De weg ernaartoe was nogal avontuurlijk en waarschijnlijk niet echt verantwoord, maar we waren toch blij dat we de tocht hebben afgelegd. Het weer was fantastisch en ook het uitzicht was prachtig.

Het verhaal van de drie biggetjes

Het verhaal van de drie biggetjes werd eerst verteld, daarna mochten de kleuters het zelf naspelen. Met hoofddeksels voor de biggetjes en de wolf en met drie huisjes konden ze het verhaal op een heel eenvoudige manier vertolken.

Dansjes uit België

Ik leerde de kinderen enkele folkdansjes uit België aan. Deze dansjes sloegen enorm aan en werden verschillende lessen na elkaar herhaald. Zelfs toen ik langs het examenlokaal passeerde, hoorde ik vanuit de klas het liedje ‘de grote banaan’ klinken. Dit is een Nederlandstalig liedje waarvan de kinderen enkel het dansje hebben geleerd maar ze hebben de klanken van de Nederlandse tekst opgevangen en hiermee konden ze het liedje perfect nazingen.

Een ander stukje Salima

Salima wordt in twee verdeeld door een rivier die uitmondt in het meer. Deze keer gingen we naar de andere kant van die rivier. Het water van het meer was er veel helderder dan het eerste stukje dat we hebben bezocht.
Het weer was fantastisch en we konden dus met volle teugen genieten van het koele water om in te zwemmen en van het prachtige uitzicht vanaf Birds Island.

De maracassen van Std 2 & 3

Met papier en lijm gingen we aan de slag om onze eigen ‘shaky-ball’ te maken. Deze activiteit was een groot succes en er heerste een gezellige drukte in de klas.
Wanneer de lijm opgedroogd was, konden we een gaatje in de ballon prikken en deze eruit halen. De mooie versieringen die de kinderen op hun maracas aanbrachten en de rijst binnenin, zorgden ervoor dat ieder van hen een heel leuke shaky-ball had. Nog leuker werd het toen ik ze ook een liedje leerde om te zingen en te begeleiden met hun instrument. Het was zelfs zo leuk dat we dit op het vrijdagritueel naar voor hebben gebracht.

Een top-drum maken met Std 1

De kinderen gingen met hout, nagels, flesdopjes, verf en stiften aan de slag om een eigen instrumentje te maken. Een groepje mocht eerst het hout schilderen en versieren, een ander groepje mocht de flesdopjes plat slaan en er een gaatje in maken. Daarna wisselden we om.
Als alle onderdelen klaar waren, konden we alles in elkaar steken en had iedereen een prachtige top-drum.

Hoekenwerk in Upper/Lower Top

Ik heb deze week hoekjes geïntroduceerd in mijn kleuterklas. Met het weinige materiaal dat we hier hebben heb ik geprobeerd enkele leuke hoekjes te maken. De 5 hoekjes (boekenhoek, puzzelhoek, tekenhoek, dominohoek, bowlinghoek) hebben heel veel aantrek. De kinderen vragen telkens als ze mij zien wanneer ze weer mogen puzzelen, of wanneer ze weer in de boekjes mogen lezen. Het is spijtig dat ze slechts twee keer per week de kans krijgen om in de hoekjes te werken. Ik sta niet zoveel in één klas en de kleuterleidster werkt niet met dit systeem als ik er niet ben.

Valentijnsarmbandjes in macramé

Ter gelegenheid van Valentijn, een feest dat hier enorm leeft, hebben we in de klas valentijnsarmbandjes gemaakt. De kinderen waren ongelooflijk enthousiast. Enkele kinderen wilden zelfs nablijven om hun armbandje af te maken.
Het geheel werd nog mooier door er een parel in te verwerken.

Bewegen met de peuters

Ik zag er een beetje tegenop om aan de peutertjes les te geven omdat die kinderen heel weinig Engels spreken. Maar het viel beter mee dan verwacht. De kinderen konden zich heel goed uitleven in een speelse opdracht met papierballen. Ze moesten hun bal in de lucht gooien, op de grond gooien, naar mij gooien, … De kleuters deden heel goed wat ik van hen vroeg omdat ik ook telkens voortoonde wat ze moesten doen. Als een peuter de opdracht niet correct uitvoerde, ging ik er naast staan en deed ik de opdracht voor deze peuter nog eens duidelijk voor. Dit was zeker een geslaagde activiteit.

Salima aan Lake Malawi

We vertrokken op zaterdagmorgen met de bus richting Salima. Dit is een klein stadje langs het meer. We konden er verblijven in een chalet. De chalets waren fantastisch: kleine ronde hutjes met een keuken, douche, toilet en bedden en dat voor K5000 voor 2 personen (+/- €12.5 per persoon) en er was ontbijt inbegrepen! De uitbater was een Vlaming en dat was voor ons een aangename verrassing omdat hij ons veel tips kon geven. Het uitzicht op het meer was fantastisch: een enorm meer (het deed ons een beetje denken aan de noordzee maar veel exotischer) en een klein strand. In de verte konden we Mozambique zien liggen. Dit weekend kon alvast niet meer stuk.

Mister Phiri (de meester) wou in zijn les art & crafts de kinderen fruit laten tekenen in een soort van competitie zodat ze op het einde van de les de beste tekening moesten uitkiezen. Ik moest deze les geven, en heb de opdracht een beetje aangepast. Ik liet de kinderen fruit tekenen dat begint met dezelfde letter als hun naam. Ze moesten de letter in het fruit verwerken of net omgekeerd. Zo leerde ik min of meer de namen kennen.
Deze opdracht bleek echter niet zo eenvoudig. De kinderen hebben blijkbaar een heel laag zelfvertrouwen. Ze durfden pas te beginnen als ik bij hen was langs geweest en nadrukkelijk had gezegd dat ze mochten beginnen. Ik deed heel goed mijn best om het tekenen uit henzelf te laten komen: welke vorm heeft het? Is het gewoon ovaal of is er iets speciaal aan? Hoe kan je je letter daarin verwerken? Welke kleur heeft het fruit? Maar de meester maakte het me heel moeilijk om hen te motiveren iets uit zichzelf te tekenen want hij tekende alles voor op het bord! Op het einde van de les kwam een meisje naar mij en zei heel stil: ‘Thank you for what you did for us, I hope you will be with us every Thursday!’